che le finalità della scuola e le competenze fondamentali del dirigente scolastico non cambiano con le emergenze, ma anzi vengono da esse rafforzate e amplificate .
Innanzitutto che l’efficacia gestionale-organizzativa è propriamente valorizzata quanto più tutte le azioni di una scuola perseguono l’obiettivo proprio del miglioramento e dello sviluppo integrale dei propri studenti.