(Esempio ripreso da “Interlingua e Analisi degli errori”, Pallotti G.
Tuttavia, analizzando questo fenomeno, la sociolinguistica ha deciso di spostare l’attenzione da un concetto negativo (“errore”) a uno più positivo (“interlingua”) che riconosce il contributo dell’apprendente in merito alla costruzione di un sistema di ipotesi sulla lingua che sta imparando.