E mentre questo sguardo miope determina nell’opinione pubblica una visione distorta del fenomeno migratorio, nelle nostre classi e nelle nostre scuole si cerca, oggi con maggiore urgenza, ogni possibile strada per integrare e accogliere.
Il testo fornisce indicazioni operative in considerazione dei cambiamenti avvenuti nel paesaggio multiculturale della scuola italiana negli ultimi dieci anni e , parimenti, suggerisce possibili modalità organizzative delle scuole, in continuità culturale con le precedenti Linee guida sul tema.
