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10/12/2019 14:02 -
Interrogarsi attorno alle modalità di un insegnamento â' in cui docente e discente vengono ricompresi all'interno di una dinamica non più verticale ma orizzontale che li pone allo stesso livello, e l'uno é insegnante dell'altro â' permette di tracciare una direttrice d'azione finalizzata a creare dei « campi di gioco e di sperimentazione con-posti», in cui l'artista é teso a trasformare il processo di creazione in un laboratorio attraversabile dall'esterno, dall'altro.