Maieutica, imparare attraverso il dialogo

La maieutica nella relazione educativa prevede invece che proprio attraverso il dialogo, il confronto, le domande e il pensiero critico si possano comprendere e fare propri i concetti che danno senso a quell’insieme di date, nomi, fatti asetticamente elencati in un libro di testo.
Il dialogo socratico si basava su un’interazione dialogica nella quale il filosofo fingeva, mediante l’ironia socratica, di situarsi sullo stesso orizzonte culturale del proprio allievo (senza dare a vedere di essere dunque colui che ne sapeva di più) ponendo delle domande e interloquendo con le risposte dell’interlocutore attraverso la confutazione delle ipotesi illogiche o infondate.